國立新竹師範學院
九十五學年度第二學期教學大綱
歌曲與韻文在英語教學之應用 II
Teaching English through Rhymes＆Chants＆Songs
1.a Songs 為每個字母量身定做一首歌
2.a finger rhymes and movement rhymes:
3.a game: 玩玩遊戲唱童謠 WEE SING AND PLAY(附1CD)
—choosing rhymes, circle and singing games, jump rope
rhymes, ball bouncing rhymes, clapping rhymes
Week 3
B. color, shape, number, alphabet, animal
= cognitive & verbal syntax
(字彙主題歌曲集輯
http://www.enchantedlearning.com/Rhymes.html)
(1)
1.a
“Animal ABC”
(http://www.bbc.co.uk/cbeebies/singasong/jukebox.shtml)
Animal adjectives in “64 Zoo Lane”
(http://www.bbc.co.uk/cbeebies/singasong/jukebox.shtml)
Animal Songs: With Movements for Children
that Balance Body and Mind (書+CD)
(2)
I Eat the Colors of the Rainbow
Week 4
1. Holiday songs: KidzSing Garden of Song
(兒童歌謠網站附歌詞和音樂, Nursery Rhymes,
Just For Fun Songs, Holiday Songs–Hanukkah,
Holiday Songs– Christmas, Traditional Folk Songs,
Folk Song Sing-Along)
(1)
http://www.xmasfun.com/lyrics.asp
(聖誕歌曲 midi食譜遊戲故事)
Free Christmas Songs Lyrics: Christmas Greetings,
Free Christmas ...
(2)
http://www.bbc.co.uk/cbeebies/birthdays/
(3)
I'll-Never-Fall-In-Love-Again ,
I'll-Never-Fall-In-Love-Again.txt
Halloween,
Thanksgiving (Helping Song)
Sing-Along (“Koala Brothers,” “The Shiny Show” in http://www.bbc.co.uk/cbeebies/singasong/jukebox.shtml)
Week 5
3.c
Diversity: “Autumn Harvest Song” in http://www.bbc.co.uk/cbeebies/singasong/jukebox.shtml
環遊世界唱童謠
Week 6
1.2ab:
Rhymes
Mother Goose
【兒童生活美語卡通 3 】
V.A. / Mother Goose(鵝媽媽 SONG BOOK+CD),
鵝媽媽經典童謠
KIDiddles Song Lyrics - Hush, Little Baby
(Nursery rhymes歌詞及MP3 下載)
Mother Goose童謠：
http://www.ga.k12.pa.us/academics/LS/PreK/MotherGoose/
Week 7
3.b Story and theater:
Story and rhymes: Treasure Pie Full Screen
Theater and rhymes:
BBC - CBeebies - Story Circle - Fairy Stories - Little Red Riding Hood
維妮拉老師的話劇課
透過 “小紅帽” 學習英文押韻詩的節奏及韻律，感受英文詩的節奏及韻律
Week 8 Poetry and rhymes:
“The Tyger” in A Little Princess (1995)
A Poem a Day─童詩教學樂無窮
Poetry http://neuro.ohbi.net/study.php#english_poem
Poetry for Kids
Week 9
1.
Traditional pop music (cultural allusion and rhymes):
http://host12.tyjh.tyc.edu.tw/~english2/english-songs/
song-lines.htm 英文老歌及童謠歌詞
http://host12.tyjh.tyc.edu.tw/~english2/english-songs/
english-songs.htm 英文老歌及童謠 MP3
西洋流行歌曲英漢對照
1. Over the rainbow 彩虹之上 in THE WIZARD OF OZ
2. Moon river 月河 (“My huckleberry friend…”)
3. If 如果 (“if a face could launch a thousand ships…)
4. San Francisco 到了舊金山，別忘了頭上戴朵花 (hippies in 60s)
5. Perhaps love 愛也許是… (metaphor and simile)
6. Take me home, country road 鄉村小路，帶我回家
(West Virginia, mountain mamma)
7. Vincent 文生*(梵谷之歌) (colors)
8. Candle in the wind 風中之燭*
(Marilyn Monroe and Princess Diana)
9. Have I told you lately? 我最近是否告訴過你？
(grammar)
10. Save the best for last 最好的留在最後
**附錄文摘：
(1)孩童和語言的關係，是由「聲音」捕捉「意義」，他們先感受到的是語言的「聲音」，然後才是那聲音所代表的意義。因此充滿悅耳聲音、節奏清楚、富有押韻的兒歌韻文最適合用來讓孩同吟唸、唱誦，練習說話。所以，童謠具有以下的特質與功能：
簡單易學，可提升孩子語言學習的自信。
增進孩子捕捉英語語感的能力，使其能以優美、
流利的語調說出自然的英語。
訓練孩子以簡單英語表達自我的能力。
增進孩子對英美文化的瞭解。
兒歌韻文能提高孩子對生命感受的敏銳度。
激發孩子的好奇心，展開其想像力。
提供幽默有趣的故事，可引發孩子學習英文的動機。
(2)
※在聽的方面：
1、 利用節奏、節拍、歌謠韻文，增加音韻覺識能力。
2、 利用全美語CD、全語言教學，提供聽的機會。
3、 利用繪本、或能吸引他們的故事內容、或熟悉的
故事，做英語故事教學，引起聽英語的動機。
※在說的方面：
1、利用溝通式教學法，增加英語詞語表達溝通能力。
2、利用動態閱讀、角色扮演等方式，知道如何能適切的表達語意。
3、利用唱英文歌、詩歌朗誦的方式，增加說話的流暢性與發音技巧。
4、提供分組輪流、分組比賽、大聲朗誦課文等多變方式，提供說的
機會。
※在讀的方面：
1、 利用發音規則，增加識字能力，進而引發學習動機，喜愛閱讀。
2、利用教學佈置，提供識字情境，增加讀的機會。
3、 利用有趣的故事內容，或是適合程度的讀本，引發讀的動機。
※在寫的方面：
1、利用練習本、習作、學習單等方式，知道如何正確書寫英文。
2、採取分組活動，提供書寫機會，互相觀摩，增加寫的能力。
3、利用做小書方式，知道如何將詞語表達用書寫的方式表達出來。
※在文化認知方面：
利用繪本、故事、影片、圖片、歌謠等，了解中西文化的不同。
※在潛在學習方面：
藉由課程內容引申的議題，引發對自己的了解，對別人的尊重，對環境的關懷。
(3) 收集歌曲韻文時，可特別留意以下幾點：
1. 選擇與孩子生活息息相關的主題，例如：上學、友誼、家庭
、節慶及天氣等。
2. 以傳統兒歌韻文為優先考量，因較多人傳唱，歌曲旋律為人熟知。
3. 歌曲韻文讀起來節奏清楚。
4. 有簡單的故事內容在其中。
5. 歌詞重複性高、容易上口或有押韻。
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